『日本語と日本文化 : 言葉から文化を学ぶ』を使用した日本事情の授業におけるクイズ活動導入の試み

下村, 朱有美

大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究, 2024, 22, 31-42

アクセス数:276件（2026-04-04 23:21 集計）

固定URL: https://doi.org/10.18910/95201

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jlce_22_031 pdf なし 1.20 MB 225 2024.04.16  

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タイトル
『日本語と日本文化 : 言葉から文化を学ぶ』を使用した日本事情の授業におけるクイズ活動導入の試み
Implementing Quiz Activities in a Japanese Cultural Background Class Using ‛Japanese Language and Culture: Exploring the Culture through the Language' ： An Experimental Approach
ニホンゴ　ト　ニホンブンカ　コトバ　カラ　ブンカ　ヲ　マナブ　ヲ　シヨウ　シタ　ニホン　ジジョウ　ノ　ジュギョウ　ニ　オケル　クイズ　カツドウ　ドウニュウ　ノ　ココロミ
著者
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shimomura-ayumi shimomura-ayumi
著者名
下村, 朱有美 ; シモムラ, アユミ ; Shimomura, Ayumi
抄録
大阪大学日本語日本文化教育センターのUプログラムでは令和５（2023）年度から、同年３月に発刊されたCJLC叢書『日本語と日本文化―言葉から文化を学ぶ―』を使用した日本事情の授業が行われている。筆者が授業を担当したクラスでは訪日・滞日経験が浅い学生が大半であり、学習内容を自身に関係がある身近な事柄であると捉えられず、事前学習や授業内でのディスカッションのみでは理解を深めることが難しいという状況が見られた。そこで、学習内容についての能動的な学びを促し、学習内容についての知識を深めるとともに、自身やクラスメイトの理解度について考えることを目的としたクイズ活動を行った。このクイズ活動は、指定された課の内容についてグループ毎に３つのレベルのクイズを日本語で作成し、作成したクイズを口頭で他のグループに出題するという形式とした。本稿では、授業内での学生の様子やふりかえりの活動で得られた学生のコメントをもとに、クイズ活動導入の有効性や課題について検討する。
出版者
大阪大学日本語日本文化教育センター
The Center for Japanese Language and Culture, Osaka University
収録物名
大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究
Study of Classroom Practice of the Center for Japanese Language and Culture Osaka University
巻(号)
22
ページ
31-42
刊行年月
2024-03-31
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/95201
DOI
https://doi.org/10.18910/95201
PISSN
24239410
NCID
AA12420075
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究 / 第22号