Drama Erziehung an der Waldorfschule als Beitrag zur Reform der Drama Erziehung der japanischen Schule

Hirose, Ayako; Jaffke, Christoph

大阪大学教育学年報, 2006, 11, 1-18

アクセス数:331件（2025-07-18 00:31 集計）

固定URL: https://doi.org/10.18910/9806

閲覧可能ファイル 

ファイル フォーマット 利用条件 サイズ 閲覧回数 利用開始日 説明 information
aes11-001 pdf なし 1.26 MB 238 2012.09.22  

論文情報

ファイル出力 EndNote Basic出力 Mendeley出力

タイトル
Drama Erziehung an der Waldorfschule als Beitrag zur Reform der Drama Erziehung der japanischen Schule
Drama Education in the Free Waldorf School as a Key to the Reformation of Drama Education in Japanese Schools
著者
著者名
Hirose, Ayako ; ヒロセ, アヤコ
著者名
Jaffke, Christoph
抄録
2002年から導入された総合的な学習の実施にともない、演劇的な手法や広く「表.現の活動」を含めて、学校教育に演劇が取り入れられるようになった。演劇は、子どもの人間形成に重要な役割を果たすと同時に、社会問題となっている青少年問題の克服にも寄与する。一方、子どもの発達段階に応じた演劇指導や、継続した演劇教育の必要性、指導者養成の問題など、さま.ざまな問題も浮き彫りになっている。本稿では、こうした問題の克服に示唆を与えるものとして、世界60力国に広がる自由ヴァルドルフ学校の演劇教育にその手がかりを求める。この12年間一貫の学校の演劇教育はこの学校の創. 設者、R.シュタイナー(RudolfSteiner,1861-1925)の教育理論に基づいて行われるが、1学年から12学年に至るまで、子どもの発達段階に応じて、継続した演劇教育が行われており、演劇活動がこの学校の教育活動の重要な柱となっているからである。、まず広瀬が、わが国の小学校、中学探、高等学校、大学における演劇教育の現状を概観すると同時に、わが国の演劇教育がかかえる問題点を明らかにする。さらにCh.ヤフケが、ヴァルドルフ学校における低学年・中学年・高学年の演劇教育の現状をはじめ、演劇教育の教育学的意義、外国語劇くそしてヴァルドルフ教員養成所における演劇教育指導者養成にっいて述べ、わが国がかかえ.る演劇教育の問題の克服にいかなる示唆を与えるかを明らかにする。
出版者
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名
大阪大学教育学年報
Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)
11
ページ
1-18
刊行年月
2006-03
言語
英語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/9806
DOI
https://doi.org/10.18910/9806
PISSN
13419595
NCID
AN1055404X
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.11