アクセス数:269件（2024-04-20 06:56 集計）

固定URL: https://doi.org/10.18910/10564

閲覧可能ファイル 

ファイル フォーマット 利用条件 サイズ 閲覧回数 利用開始日 説明 information
aes05-217 pdf なし 933 KB 380 2012.09.22  

論文情報

ファイル出力

タイトル
学校改革の課題 : ある「困難校」における学校改革のエスノグラフィー
The Problems School Reform Policies are Facing : An Ethnography of School Reform at a Certain “Problematic School"
ガッコウカイカク ノ カダイ アル コンナンコウ ニオケル ガッコウカイカク ノ エスノグラフィー
著者
NRID
1000010707665 1000010707665
著者名
原田, 琢也 ; ハラダ, タクヤ ; Harada, Takuya
抄録
ここ数年学校改革が急速に進められている。これらの学校改革政策は,今まで十分に効果を発揮してきたであろうか。私は現場の教師として,これらの変化を体験してきたが,残念ながらこの問いに対しては,否定的な答えを出すよりしかたがないと思っている。本研究は,南中学校のエスノグラフィーを通して,次のような手順に従って,学校改革に今何が求められているのかを明らかにさせようとするものである。まず第一に,学校の基底に横たわる改革されるべき「負の構造」を描出する。第二に,その構造を超克するための戦略仮説をたてる。第三に,それぞれの戦略仮説を学校現場での実践を通して検証し,それぞれの戦略仮説の成果と課題をまとめる。第四に,以上の考察から得られた知見をもとに,学校改革:を成功させるために,今何が求められているのかを検討する。
出版者
大阪大学人間科学部教育学研究室
オオサカ ダイガク ニンゲン カガクブ キョウイクガク ケンキュウシツ
Department of Education, Faculty of Human Sciences, Osaka University
収録物名
大阪大学教育学年報
Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)
5
ページ
217-231
刊行年月
2000-03
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/10564
DOI
https://doi.org/10.18910/10564
PISSN
13419595
NCID
AN1055404X
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.5