幼児の映像視聴能力に関する研究-クレイアニメーション『ピングー』を題材として-

田口, 真奈

doi:info:doi/10.18910/11443

このアイテムのアクセス数:647件（2022-08-16 15:08 集計）

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:https://doi.org/10.18910/11443

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:http://hdl.handle.net/11094/11443

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
aes04-057	pdf	736 KB	1,046

論文情報

タイトル	幼児の映像視聴能力に関する研究-クレイアニメーション『ピングー』を題材として-
別タイトル	A Study on the Visual Literacy of Preschool Children – Using the clay animation “PINGU" as a Material -
タイトル (ヨミ)	ヨウジノエイゾウシチョウノウリョクニカンスルケンキュウクレイアニメーションピングーヲダイザイトシテ
著者	田口, 真奈田口, 真奈
著者の別表記	Taguchi, Mana
著者 (ヨミ)	タグチ, マナ
抄録	本研究では、幼児の映像視聴能力を明らかにすることを目的として、調査研究を行った。調査の題材として、言語的な要素を排除しており、なおかつ優れた映像作品であるクレイアニメーション『ピングー』を選定し、4,5歳児を対象にインタビュー調査を行った。調査実施にあたっては、記憶力の影響を軽減するために、視聴しながら質問をするという方法をとった。視聴場面およびインタビュー場面をビデオに録画したものを詳細に検討した結果、以下のようなことが明らかとなった。まず幼児は、低次の映像技法についてはかなりな程度理解できており、画像と音響効果だけで表現された物語であっても、場面場面を読みとり、言語で表現する力はかなり育っている。また物語の展開を予測したり自分なりに場面と場面を関連づけつつ視聴しているといえる。しかしその関連づけは十分ではなく物語の全体的な理解には至らない。こうした結果は幼児の物語スキーマの獲得時期との関連から説明されよう。
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	4
開始ページ	57
終了ページ	71
刊行年月	1999-03
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/11443
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/11443
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.4

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.4 P.57-P.71
DC.title	幼児の映像視聴能力に関する研究-クレイアニメーション『ピングー』を題材として-
DCTERMS.alternative	A Study on the Visual Literacy of Preschool Children – Using the clay animation “PINGU" as a Material -
DC.creator	田口, 真奈
DC.creator	Taguchi, Mana
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	1999-03
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/11443
DCTERMS.abstract	本研究では、幼児の映像視聴能力を明らかにすることを目的として、調査研究を行った。調査の題材として、言語的な要素を排除しており、なおかつ優れた映像作品であるクレイアニメーション『ピングー』を選定し、4,5歳児を対象にインタビュー調査を行った。調査実施にあたっては、記憶力の影響を軽減するために、視聴しながら質問をするという方法をとった。視聴場面およびインタビュー場面をビデオに録画したものを詳細に検討した結果、以下のようなことが明らかとなった。まず幼児は、低次の映像技法についてはかなりな程度理解できており、画像と音響効果だけで表現された物語であっても、場面場面を読みとり、言語で表現する力はかなり育っている。また物語の展開を予測したり自分なりに場面と場面を関連づけつつ視聴しているといえる。しかしその関連づけは十分ではなく物語の全体的な理解には至らない。こうした結果は幼児の物語スキーマの獲得時期との関連から説明されよう。
DC.identifier	info:doi/10.18910/11443
citation_title	幼児の映像視聴能力に関する研究-クレイアニメーション『ピングー』を題材として-
citation_author	田口, 真奈
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	1999-03
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	4
citation_firstpage	57
citation_lastpage	71
citation_issn	13419595
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/11443
citation_doi	info:doi/10.18910/11443

閲覧可能ファイル

論文情報

論文詳細を表示