マンガ世界を通してみるユースカルチャー : 内容分析の読者志向的解釈

谷本, 奈穂; タニモト, ナホ; Tanimoto, Naho

doi:https://doi.org/10.18910/11591

このアイテムのアクセス数:1,090件（2022-12-07 10:07 集計）

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください: https://doi.org/10.18910/11591

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください: https://hdl.handle.net/11094/11591

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明
aes02-061	pdf	837 KB	2,879	2012.09.22

論文情報

タイトル	マンガ世界を通してみるユースカルチャー : 内容分析の読者志向的解釈
	Youth Culture in Popular Comics : Content Analysis from Reader's View
	マンガセカイヲトオシテミルユースカルチャーナイヨウブンセキノドクシャシコウテキカイシャク
著者	NRID 1000090351494 1000090351494 著者名谷本, 奈穂タニモト, ナホ Tanimoto, Naho
抄録	本稿の目的はユースカルチャーの把握である。若者文化は「若者に創造・受容・共感されているパースペクティブ」から把握することが可能であるし、また重要でもある。そこで若者によく読まれているマンガを分析資料とする。さて、マンガは社会的機能・効果ゆえに読まれるのではなく、内容ゆえに読まれていると考えられる。したがって物語記号論を援用しながら内容分析を行う。しかし従来の内容分析は読者の解読コードを軽視するという欠点を持つ。ゆえに、読者(本稿では高校生)にアンケートを行い、その解釈に沿いつつマンガの内容分析を行うこととする。そうしてこそ、「マンガが提示する世界」を受け入れる若者らの世界胴照射されるのである。受け手の解読は「サブカルチャー」と関連していることから、具体的分析に先立ち、アンケート全体から高校生はある種の閉塞状況にあると推察した。それをふまえた後、実際の具体的作品を分析した。人気マンガの描く世界は、一つには成長する「強さ」がないと自覚している読者にとっての「主人公の成長の物語」であり、もう一つは「人のいる孤独」を感じる読者にとっての「主人公の信頼関係の物語」であった。それは若者の隠れた望みをかなえる「癒しの装置」になる。以上から若者は本質的には満たされない「一応の幸福の世界」に閉塞されていると推測できる。
抄録	This paper re-analyzes Nakazawa’s work on the impact of a high school entrance system called “Sougou-senbatsu.”. It can be defined as a high school entrance system that is aimed at closing the gap between students’ achievement levels across different high schools. Nakazawa (2008) examined the difference between students’ aspirations for a higher education in two systems, by using a log-linear table analysis. One system, called the “Tandoku-senbatsu.” is a mainstream system in Japan. In this system, students can select a single public high school, which they wish to attend, and must pass the entrance examination in order to get themselves enrolled. On the other hand, in the “Sougou-senbatsu” system, students are assigned to be equally distributed across high schools. According to Nakazawa, the “Tandoku-senbatsu” system strengthens the association between students’ aspirations for a higher education and their academic achievement levels during junior high school. The “Sougou-senbatsu” system can help students retain their aspirations for a higher education even if their achievement level was not high during junior high school. This paper examines the hypothesis that the association between the students’ cultural capitals and aspirations for a higher education is stronger in the “Tandoku-senbatsu” system than the “Sougou-senbatsu.” as is shown by Nakazawa. However, the result does not support the hypothesis. Thus follows that the association between the students’ cultural capitals and aspirations for a higher education is stronger in the “Sougou-senbatsu” system. Therefore, it can be concluded that, as far as this result is concerned, “Sougou-senbatsu” may strengthen the association between cultural capitals and aspirations.
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名	大阪大学教育学年報
巻	2
開始ページ	61
終了ページ	75
刊行年月	1997-03
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/11591
DOI	https://doi.org/10.18910/11591
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.2

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.2 p.61-p.75
DC.title	マンガ世界を通してみるユースカルチャー : 内容分析の読者志向的解釈
	Youth Culture in Popular Comics : Content Analysis from Reader's View
	マンガセカイヲトオシテミルユースカルチャーナイヨウブンセキノドクシャシコウテキカイシャク
DC.creator	谷本, 奈穂
	タニモト, ナホ
	Tanimoto, Naho
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	日本語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	1997-03
DCTERMS.abstract	本稿の目的はユースカルチャーの把握である。若者文化は「若者に創造・受容・共感されているパースペクティブ」から把握することが可能であるし、また重要でもある。そこで若者によく読まれているマンガを分析資料とする。さて、マンガは社会的機能・効果ゆえに読まれるのではなく、内容ゆえに読まれていると考えられる。したがって物語記号論を援用しながら内容分析を行う。しかし従来の内容分析は読者の解読コードを軽視するという欠点を持つ。ゆえに、読者(本稿では高校生)にアンケートを行い、その解釈に沿いつつマンガの内容分析を行うこととする。そうしてこそ、「マンガが提示する世界」を受け入れる若者らの世界胴照射されるのである。受け手の解読は「サブカルチャー」と関連していることから、具体的分析に先立ち、アンケート全体から高校生はある種の閉塞状況にあると推察した。それをふまえた後、実際の具体的作品を分析した。人気マンガの描く世界は、一つには成長する「強さ」がないと自覚している読者にとっての「主人公の成長の物語」であり、もう一つは「人のいる孤独」を感じる読者にとっての「主人公の信頼関係の物語」であった。それは若者の隠れた望みをかなえる「癒しの装置」になる。以上から若者は本質的には満たされない「一応の幸福の世界」に閉塞されていると推測できる。
DCTERMS.abstract	This paper re-analyzes Nakazawa’s work on the impact of a high school entrance system called “Sougou-senbatsu.”. It can be defined as a high school entrance system that is aimed at closing the gap between students’ achievement levels across different high schools. Nakazawa (2008) examined the difference between students’ aspirations for a higher education in two systems, by using a log-linear table analysis. One system, called the “Tandoku-senbatsu.” is a mainstream system in Japan. In this system, students can select a single public high school, which they wish to attend, and must pass the entrance examination in order to get themselves enrolled. On the other hand, in the “Sougou-senbatsu” system, students are assigned to be equally distributed across high schools. According to Nakazawa, the “Tandoku-senbatsu” system strengthens the association between students’ aspirations for a higher education and their academic achievement levels during junior high school. The “Sougou-senbatsu” system can help students retain their aspirations for a higher education even if their achievement level was not high during junior high school. This paper examines the hypothesis that the association between the students’ cultural capitals and aspirations for a higher education is stronger in the “Tandoku-senbatsu” system than the “Sougou-senbatsu.” as is shown by Nakazawa. However, the result does not support the hypothesis. Thus follows that the association between the students’ cultural capitals and aspirations for a higher education is stronger in the “Sougou-senbatsu” system. Therefore, it can be concluded that, as far as this result is concerned, “Sougou-senbatsu” may strengthen the association between cultural capitals and aspirations.
DC.identifier	10.18910/11591
DC.format	application/pdf
citation_doi	https://doi.org/10.18910/11591
citation_title	マンガ世界を通してみるユースカルチャー : 内容分析の読者志向的解釈
	Youth Culture in Popular Comics : Content Analysis from Reader's View
	マンガセカイヲトオシテミルユースカルチャーナイヨウブンセキノドクシャシコウテキカイシャク
citation_author	谷本, 奈穂
	タニモト, ナホ
	Tanimoto, Naho
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
citation_language	日本語
citation_date	1997-03
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	2
citation_firstpage	61
citation_lastpage	75
citation_issn	13419595
citation_public_url	https://hdl.handle.net/11094/11591
citation_doi_detail	10.18910/11591

閲覧可能ファイル

論文情報

論文詳細を表示