ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践

森, 秀樹; 杉澤, 学; 前迫, 孝憲

doi:info:doi/10.18910/24317

このアイテムのアクセス数:259件（2019-04-23 11:04 集計）

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:https://doi.org/10.18910/24317

このアイテムへのリンクには次のURLをご利用ください:http://hdl.handle.net/11094/24317

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
aes18-125	pdf	3.28 MB	764

論文情報

タイトル	ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践
別タイトル	A Practical Study on MONODUKURI “Making Digital Toys” Lessons for Elementary School Students
タイトル (ヨミ)	ディジタルオモチャヅクリヲトリイレタショウガッコウモノヅクリジュギョウノジッセン
著者	森, 秀樹森, 秀樹
	杉澤, 学杉澤, 学
	前迫, 孝憲前迫, 孝憲
著者の別表記	Mori, Hideki
	Sugisawa, Manabu
	Maesako, Takanori
著者 (ヨミ)	モリ, ヒデキ
	スギサワ, マナブ
	マエサコ, タカノリ
抄録	現代の子供たちが遊ぶ多くの玩具には、ディジタル技術が使われている。一方で、これらのディジタル技術は使われる（子供たちは、ディジタル技術を取り入れた玩具で遊ぶ）ばかりで、子供たちが実際にものづくり等で活用する機会は、ほとんどない。そこで、本研究では近年拡がりつつあるパーソナル・ファブリケーションを取り入れ、ディジタル技術を活用したおもちゃづくりを題材に、小学校4 年生を対象とした16回のものづくり授業をデザイン・実践した。授業では、「おもちゃに新しい命を与える」ことを目的に、児童が今まで親しんできた玩具に、プログラム制御可能な小型コンピュータ｢Cricket｣を埋め込み、モータやセンサ等を接続し、新しいおもちゃづくりを行った。本授業の最後に、児童が作成したレポートからは、Cricket、おもちゃ製作、研究活動に関する多様な記述がみられ、児童の学びも多岐に渡っていることが確認できた。
抄録	Many modern children’s toys use digital technology. While children are familiar with using and playing with digital technology, they do not have enough opportunities to use these technologies to create their own projects. In this research, we use the concept of “personal fabrication” to design a “MONODUKURI (making things)” curriculum. This curriculum (which contains 16 lessons) is designed for fourth graders, with the main topic being the creation of toys with digital technology. Students created new digital toys with a tiny programmable computer known as “cricket” as well as motors and sensors in order to give new life to their existing toys. The reports written by the students in the last lesson show that they were interested in various parts of the curriculum, such as “cricket,” creating toys, and their own research activities while making their own digital toys. The reports also showed that students learned diverse things in these lessons.
公開者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
公開者の別表記	Department of Education Graduate School of Human Sciences, Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
掲載誌名	大阪大学教育学年報
巻	18
開始ページ	125
終了ページ	141
刊行年月	2013-03-31
ISSN	13419595
NCID	AN1055404X
URL	http://hdl.handle.net/11094/24317
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/24317
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.18

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報.18 P.125-P.141
DC.title	ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践
DCTERMS.alternative	A Practical Study on MONODUKURI “Making Digital Toys” Lessons for Elementary School Students
DC.creator	森, 秀樹
	杉澤, 学
	前迫, 孝憲
DC.creator	Mori, Hideki
	Sugisawa, Manabu
	Maesako, Takanori
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2013-03-31
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/24317
DCTERMS.abstract	現代の子供たちが遊ぶ多くの玩具には、ディジタル技術が使われている。一方で、これらのディジタル技術は使われる（子供たちは、ディジタル技術を取り入れた玩具で遊ぶ）ばかりで、子供たちが実際にものづくり等で活用する機会は、ほとんどない。そこで、本研究では近年拡がりつつあるパーソナル・ファブリケーションを取り入れ、ディジタル技術を活用したおもちゃづくりを題材に、小学校4 年生を対象とした16回のものづくり授業をデザイン・実践した。授業では、「おもちゃに新しい命を与える」ことを目的に、児童が今まで親しんできた玩具に、プログラム制御可能な小型コンピュータ｢Cricket｣を埋め込み、モータやセンサ等を接続し、新しいおもちゃづくりを行った。本授業の最後に、児童が作成したレポートからは、Cricket、おもちゃ製作、研究活動に関する多様な記述がみられ、児童の学びも多岐に渡っていることが確認できた。
DCTERMS.abstract	Many modern children’s toys use digital technology. While children are familiar with using and playing with digital technology, they do not have enough opportunities to use these technologies to create their own projects. In this research, we use the concept of “personal fabrication” to design a “MONODUKURI (making things)” curriculum. This curriculum (which contains 16 lessons) is designed for fourth graders, with the main topic being the creation of toys with digital technology. Students created new digital toys with a tiny programmable computer known as “cricket” as well as motors and sensors in order to give new life to their existing toys. The reports written by the students in the last lesson show that they were interested in various parts of the curriculum, such as “cricket,” creating toys, and their own research activities while making their own digital toys. The reports also showed that students learned diverse things in these lessons.
DC.identifier	info:doi/10.18910/24317
citation_title	ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践
citation_author	森, 秀樹
	杉澤, 学
	前迫, 孝憲
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	2013-03-31
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	18
citation_firstpage	125
citation_lastpage	141
citation_issn	13419595
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/24317
citation_doi	info:doi/10.18910/24317

閲覧可能ファイル

論文情報

論文詳細を表示