ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践

森, 秀樹; 杉澤, 学; 前迫, 孝憲

doi:https://doi.org/10.18910/24317

ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践

森, 秀樹; 杉澤, 学; 前迫, 孝憲

大阪大学教育学年報, 2013, 18, 125-141

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
aes18-125	pdf	なし	3.28 MB	951	2013.03.15

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タイトル	ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践
	A Practical Study on MONODUKURI “Making Digital Toys” Lessons for Elementary School Students
	ディジタルオモチャヅクリヲトリイレタショウガッコウモノヅクリジュギョウノジッセン
著者	NRID 1000030527776 1000030527776 著者名森, 秀樹 ; モリ, ヒデキ ; Mori, Hideki
	著者名杉澤, 学 ; スギサワ, マナブ ; Sugisawa, Manabu
	NRID 1000000114893 1000000114893 著者名前迫, 孝憲 ; マエサコ, タカノリ ; Maesako, Takanori
抄録	現代の子供たちが遊ぶ多くの玩具には、ディジタル技術が使われている。一方で、これらのディジタル技術は使われる（子供たちは、ディジタル技術を取り入れた玩具で遊ぶ）ばかりで、子供たちが実際にものづくり等で活用する機会は、ほとんどない。そこで、本研究では近年拡がりつつあるパーソナル・ファブリケーションを取り入れ、ディジタル技術を活用したおもちゃづくりを題材に、小学校4 年生を対象とした16回のものづくり授業をデザイン・実践した。授業では、「おもちゃに新しい命を与える」ことを目的に、児童が今まで親しんできた玩具に、プログラム制御可能な小型コンピュータ｢Cricket｣を埋め込み、モータやセンサ等を接続し、新しいおもちゃづくりを行った。本授業の最後に、児童が作成したレポートからは、Cricket、おもちゃ製作、研究活動に関する多様な記述がみられ、児童の学びも多岐に渡っていることが確認できた。
抄録	Many modern children’s toys use digital technology. While children are familiar with using and playing with digital technology, they do not have enough opportunities to use these technologies to create their own projects. In this research, we use the concept of “personal fabrication” to design a “MONODUKURI (making things)” curriculum. This curriculum (which contains 16 lessons) is designed for fourth graders, with the main topic being the creation of toys with digital technology. Students created new digital toys with a tiny programmable computer known as “cricket” as well as motors and sensors in order to give new life to their existing toys. The reports written by the students in the last lesson show that they were interested in various parts of the curriculum, such as “cricket,” creating toys, and their own research activities while making their own digital toys. The reports also showed that students learned diverse things in these lessons.
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名	大阪大学教育学年報
収録物名	Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)	18
ページ	125-141
刊行年月	2013-03-31
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/24317
DOI	https://doi.org/10.18910/24317
PISSN	13419595
NCID	AN1055404X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学教育学年報 / Vol.18

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学教育学年報. 2013, 18, p. 125-141
DC.title	ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践
	A Practical Study on MONODUKURI “Making Digital Toys” Lessons for Elementary School Students
	ディジタルオモチャヅクリヲトリイレタショウガッコウモノヅクリジュギョウノジッセン
DC.creator	森, 秀樹
	モリ, ヒデキ
	Mori, Hideki
	杉澤, 学
	スギサワ, マナブ
	Sugisawa, Manabu
	前迫, 孝憲
	マエサコ, タカノリ
	Maesako, Takanori
DC.publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカダイガクダイガクインニンゲンカガクケンキュウカキョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	日本語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2013-03-31
DCTERMS.abstract	現代の子供たちが遊ぶ多くの玩具には、ディジタル技術が使われている。一方で、これらのディジタル技術は使われる（子供たちは、ディジタル技術を取り入れた玩具で遊ぶ）ばかりで、子供たちが実際にものづくり等で活用する機会は、ほとんどない。そこで、本研究では近年拡がりつつあるパーソナル・ファブリケーションを取り入れ、ディジタル技術を活用したおもちゃづくりを題材に、小学校4 年生を対象とした16回のものづくり授業をデザイン・実践した。授業では、「おもちゃに新しい命を与える」ことを目的に、児童が今まで親しんできた玩具に、プログラム制御可能な小型コンピュータ｢Cricket｣を埋め込み、モータやセンサ等を接続し、新しいおもちゃづくりを行った。本授業の最後に、児童が作成したレポートからは、Cricket、おもちゃ製作、研究活動に関する多様な記述がみられ、児童の学びも多岐に渡っていることが確認できた。
DCTERMS.abstract	Many modern children’s toys use digital technology. While children are familiar with using and playing with digital technology, they do not have enough opportunities to use these technologies to create their own projects. In this research, we use the concept of “personal fabrication” to design a “MONODUKURI (making things)” curriculum. This curriculum (which contains 16 lessons) is designed for fourth graders, with the main topic being the creation of toys with digital technology. Students created new digital toys with a tiny programmable computer known as “cricket” as well as motors and sensors in order to give new life to their existing toys. The reports written by the students in the last lesson show that they were interested in various parts of the curriculum, such as “cricket,” creating toys, and their own research activities while making their own digital toys. The reports also showed that students learned diverse things in these lessons.
DC.identifier	10.18910/24317
DC.format	24317
citation_title	ディジタルおもちゃづくりを取り入れた小学校ものづくり授業の実践
citation_author	森, 秀樹
	杉澤, 学
	前迫, 孝憲
citation_publisher	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
citation_language	日本語
citation_date	2013-03-31
citation_journal_title	大阪大学教育学年報
citation_volume	18
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citation_lastpage	141
citation_public_url	https://hdl.handle.net/11094/24317
citation_doi_detail	10.18910/24317
citation_doi	https://doi.org/10.18910/24317

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