昭和40年前後の社会教育理論について : <枚方テーゼ>を中心として

遠藤, 和士

大阪大学教育学年報, 2000, 5, 257-268

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タイトル
昭和40年前後の社会教育理論について : <枚方テーゼ>を中心として
A Study of the Theory of Syakai-kyoiku about 1965 from an Examination of “Hirakata-theses"
ショウワ 40ネン ゼンゴ ノ シャカイキョウイク リロン ニツイテ ヒラカタ テーゼ ヲ チュウシン トシテ
著者
著者名
遠藤, 和士 ; エンドウ, チカト ; Endo, Chikato
内容
研究ノート
抄録
本論の目的は、梅樟忠夫氏が文化行政論を唱えるに至った背景を明らかにするために、昭和40年前後の社会教育における重要な言説として、主として「枚方テーゼ」を取りあげ、当時の社会教育理論の特徴を分析することである。「枚方テーゼ」を中心とした考察の結果、当時の、特に民主的な社会教育の理論においては、次のような特徴があるのではないかと推測できる。民主的な社会教育の理論においては、民主的な原則が保障された社会教育、および民主主義を確立するための社会教育の両者が志向されている。しかし、特に後者に重点がおかれたために、政治的な問題に偏った記述がなされ、かえって社会教育における学習内容を、政治的なものに限定するような傾向があった。そのことによって、同時に、民主的な原則を保障し得ないような理論になってしまっていたのではないか。本論で述べたことは、あくまで仮説にすぎないが、もしこの仮説が正しければ、梅樟氏の文化行政論は、このような理論的状況を危惧してのものだと考えることもできる。
出版者
大阪大学人間科学部教育学研究室
オオサカ ダイガク ニンゲン カガクブ キョウイクガク ケンキュウシツ
Department of Education, Faculty of Human Sciences, Osaka University
収録物名
大阪大学教育学年報
Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)
5
ページ
257-268
刊行年月
2000-03
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/4507
DOI
https://doi.org/10.18910/4507
PISSN
13419595
NCID
AN1055404X
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.5