障害児の親の会 (SHG) へのかかわり方にみた障害児の母親の心理的エンパワンメント・プロセス

林, 知里; 伊藤, 美樹子; 早川, 和生

日本健康教育学会誌, 2002, 10(1-2), 9-20

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jjhep10_-1-2_9 pdf なし 1.36 MB 285 2015.07.14 出版社版/publisher  

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タイトル
障害児の親の会 (SHG) へのかかわり方にみた障害児の母親の心理的エンパワンメント・プロセス
The Relationship Between Involvement in Self-Help Groups and the Psychological Empowerment of Handicapped Chidren's Mothers
ショウガイジ　ノ　オヤ　ノ　カイ　SHG　ヘノ　カカワリカタ　二　ミタ　ショウガイジ　ノ　ハハオヤ　ノ　シンリテキ　エンパワンメント　プロセス　　
著者
NRID
1000050454666 1000050454666
著者名
林, 知里 ; ハヤシ, チサト ; Hayashi, Chisato
NRID
1000080294099 1000080294099
著者名
伊藤, 美樹子 ; イトウ, ミキコ ; Ito, Mikiko
NRID
1000070142594 1000070142594
著者名
早川, 和生 ; ハヤカワ, カズオ ; Hayakawa, Kazuo
キーワード等
心理的エンパワメント
障害児の親の会(SHG)
主体的参加
psychological empowerment
psychological empowerment
self-help groups of handicapped children's mothers
independent involvement
抄録
目的: 本研究では, 障害児の母親が障害児の親の会 (以下SHGとする) に主体的に参加するまでのプロセスを質的に分析することにより, 母親の「心理的エンパワメント」とSHGへのかかわり方との関連を明らかにすることを目的とした.方法: 2つのSHGに参加している母親16人と父親1人にインタビューを行った.SHGへの参加期間が多様になるように配慮し (理論的サンプリング) , 参加期間1年程度 (4人) , 3～7年 (7人: 父親1人を含む) , 10年以上 (5人) を対象として選定した.インタビューは質問票を用いて半構造的に行い, データの分析には, B.Glaser and A.StraussのGrounded Theory法を用いた.結果: SHGへの『かかわり方』には, 1) 『興味・関心・動機付けから模索的参加』2) 『模索的参加から探求的参加』3) 『探求的参加から支援的参加』という3つの段階があり, 各段階に応じて, 1) 『人・自分を理解する力』2) 『違いを認め尊重する人間関係を築く力』3) 『人の力を引き出す力』の3つの能力が形成されていた.『かかわり方』の中では, 「自分の客観視, 相対化」, 「メンバーの多様性の気づき」, 「経験の語り」の経験が, 力の形成と関係していた.
Purpose: This study was conducted in order to better identify the relationship between the psychological empowerment of mothers who have handicapped children and their subsequent involvement with self-help groups. Methods: Sixteen mothers and one father, who have handicapped children and belong to 2 self-help groups, participated in our semi-structured interviews. Theoretical sampling methods were employed to have a variety of participatory lengths; one year (4 mothers), three to seven years (7 mothers and 1 father), more than ten years (5 mothers) . The data was analyzed using the grounded theory approach (B.Glaser and A.Strauss) . Results: One core category of the empowerment process was identified, changing an encounter into the power, along with eleven lesser categories. All categories were defined using the following three stages of involvement with self-help groups and the abilities the mothers gained through their involvement. 1) ‘from showing interest, concern to motivated into gropely involvement’; ability to identity ones own and others strengths. 2) ‘from gropely involvement to exploratory involvement’; ability to recognize and respect differences. 3) ‘from exploratory involvement to supportive involvement’; ability to facilitate mothers empowerment, who have a short carrier as a handicapped children's mothers. The following three experiences related to empowerment development; 1) viewing themselves objectively and comparing with other mother participants, 2) awareness of the variety of members, 3) talking and narrating their own experiences as a handicapped children's mothers.
出版者
日本健康教育学会
JAPANESE SOCIETY OF HEALTH EDUCATION AND PROMOTION
ニホン　ケンコウ　キョウイク　ガッカイ
収録物名
日本健康教育学会誌
巻(号)
10(1-2)
ページ
9-20
刊行年月
2002
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/51815
PISSN
13402560
eISSN
18845053
アクセス権
open access
権利情報
Copyright © 日本健康教育学会
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
学術雑誌論文 Journal Article