日本の公立学校における継承中国語教育

田, 慧昕; 櫻井, 千穂

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究, 2017, 13, 132-155

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mhb_013_132 pdf なし 1.59 MB 2,980 2018.05.30  

論文情報

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タイトル
日本の公立学校における継承中国語教育
Chinese Heritage Language Education in a Public School in Japan
ニホン　ノ　コウリツ　ガッコウ　ニ　オケル　ケイショウ　チュウゴクゴ　キョウイク
著者
著者名
田, 慧昕 ; Tian , Huixin
NRID
1000040723250 1000040723250
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Scopus Author ID
57219490386 57219490386
著者名
櫻井, 千穂 ; Sakurai, Chiho
キーワード等
継承中国語教育
公立学校
CLD児童
プロジェクト・ベース学習
内容
実践報告
Teaching Notes
抄録
本稿では、日本国内のある公立小学校における中国ルーツのCLD児童たちを対象とした継承語教育の実践について報告した。本実践は、「マルチリンガル環境におけるリテラシー獲得の教育的枠組み」(Cummins,2009) 及び「プロジェクト・ベース学習」(Newell, 2003) を理論的基盤としたものである。本実践のうち、5年生9名を対象に実施した授業を分析し、また、この子どもたちの2年半の中国語能力の変化を対話型アセスメントにより調査したところ、全ての参加自児童に中国語力の伸びが見られ、実践の有益性が確認された。また、本実践に対する考察により、日本の公立学校における継承語教育を可能にする要因として、1) 教育委員会の予算措置、2) 継承語を重要視する学校風上、3) クラス運営に対する教員の主体性、4) 母語話者支援者の知識と適性、5) 外部からの専門的支援、6) 関係者の連携と協働の6つが導き出された。
This paper reports on a practice followed by Chinese heritage language education in a public elementary school in Japan.This practice is theoretically based on the "Literacy Engagement Pedagogical Framework" (Cummins, 2009) and "Project-Based Learning" (Newell, 2003) concept. By analyzing the classroom interaction of nine fifth-grade Chinese pupils and the measurement of their change over 2.5 years in Chinese language proficiency using Dialogic Language Assessment, it was found that all students have significantly improved their Chinese proficiency, and the effectiveness of this practice has been proved. considering the factors that enable heritage language education in the public elementary school in Japan,the following were found important: 1) the budget measure of the school board; 2) school climate, which considers heritage language to be valuable; 3) teacher's initiative and leadership in class management; 4) knowledge, skill, and aptitude of native-speaking teachers; 5) support from heritage language education specialists; and 6) coordination and cooperation among relevant individuals.
出版者
母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ
収録物名
母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究
Studies in Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education
巻(号)
13
ページ
132-155
刊行年月
2017-03-31
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/69356
PISSN
21868379
NCID
AA12325176
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
本学関連学会 Related Societies
母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究 / 第13号