音声の「視覚化」による日本語の韻律指導

金, 珠

doi:info:doi/10.18910/71697

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ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
JLCE_17_009	pdf	2.15 MB	2,052

論文情報

タイトル	音声の「視覚化」による日本語の韻律指導
別タイトル	Using Praat to Teach Japanese Prosody
タイトル (ヨミ)	オンセイ　ノ　シカクカ　ニ　ヨル　ニホンゴ　ノ　インリツ　シドウ
著者	金, 珠金, 珠
著者の別表記	Jin, Zhu
抄録	日本語学習者の日本語の韻律、特にアクセントとイントネーションの自然さに関心が高まり、最近の音声教育のキーワードがプロソディーになっている。本稿は、2018年度春～夏学期に開講した「日本語音声学入門」講義の一環として、音声分析フリーソフトウェア「Praat」を用いた日本語の韻律特性の指導法および指導効果を記述するものである。音声の「視覚化」が、日本語学習者の韻律習得にどのような影響を与えるか、またどのような問題が依然として残るのかを明らかにする。講義の中で実際に取り組んだ流れとして、①韻律指導前のアクセント・イントネーションの特徴を確認する、②韻律指導を行う（音韻知識の導入および音声の「視覚化」のトレーニングの実施）、③韻律指導の効果を確認する、の３つの部分に分けられる。「視覚化」による韻律指導を実施した結果、学習者のアクセントとイントネーションの実現が大幅に改善された。音声の「視覚化」による韻律指導は自己モニター力を促すために極めて有効であることが明らかになった。音声を「視覚化」してモデル音声と比較することによって、特に単語・文節レベルの韻律産出が顕著に向上し、日本語の個々の語彙のアクセントをより効率よく習得するのに役に立つと考えられる。
公開者の別表記	The Center for Japanese Language and Culture Osaka University
公開者 (ヨミ)	オオサカダイガクニホンゴニホンブンカキョウイクセンター
掲載誌名	大阪大学日本語日本文化教育センター　授業研究
巻	17
開始ページ	9
終了ページ	27
刊行年月	2019-03-31
ISSN	24239410
NCID	AA12420075
URL	http://hdl.handle.net/11094/71697
言語	日本語
DOI	info:doi/10.18910/71697
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究 / 第17号

著者版フラグ	publisher
NII資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
dcmi資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学日本語日本文化教育センター　授業研究.17 P.9-P.27
DC.title	音声の「視覚化」による日本語の韻律指導
DCTERMS.alternative	Using Praat to Teach Japanese Prosody
DC.creator	金, 珠
DC.creator	Jin, Zhu
DC.language" scheme="DCTERMS.RFC1766	日本語
DCTERMS.issued" scheme="DCTERMS.W3CDTF	2019-03-31
DC.identifier" scheme="DCTERMS.URI	http://hdl.handle.net/11094/71697
DCTERMS.abstract	日本語学習者の日本語の韻律、特にアクセントとイントネーションの自然さに関心が高まり、最近の音声教育のキーワードがプロソディーになっている。本稿は、2018年度春～夏学期に開講した「日本語音声学入門」講義の一環として、音声分析フリーソフトウェア「Praat」を用いた日本語の韻律特性の指導法および指導効果を記述するものである。音声の「視覚化」が、日本語学習者の韻律習得にどのような影響を与えるか、またどのような問題が依然として残るのかを明らかにする。講義の中で実際に取り組んだ流れとして、①韻律指導前のアクセント・イントネーションの特徴を確認する、②韻律指導を行う（音韻知識の導入および音声の「視覚化」のトレーニングの実施）、③韻律指導の効果を確認する、の３つの部分に分けられる。「視覚化」による韻律指導を実施した結果、学習者のアクセントとイントネーションの実現が大幅に改善された。音声の「視覚化」による韻律指導は自己モニター力を促すために極めて有効であることが明らかになった。音声を「視覚化」してモデル音声と比較することによって、特に単語・文節レベルの韻律産出が顕著に向上し、日本語の個々の語彙のアクセントをより効率よく習得するのに役に立つと考えられる。
DC.identifier	info:doi/10.18910/71697
citation_title	音声の「視覚化」による日本語の韻律指導
citation_author	金, 珠
citation_language	日本語
citation_date	2019-03-31
citation_journal_title	大阪大学日本語日本文化教育センター　授業研究
citation_volume	17
citation_firstpage	9
citation_lastpage	27
citation_issn	24239410
citation_public_url	http://hdl.handle.net/11094/71697
citation_doi	info:doi/10.18910/71697

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