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aes06-013	pdf	なし	842 KB	3,146	2012.09.22

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タイトル	戦後日本における学校への臨床心理学的知の導入過程
	The Introducing Process of Clinical Psychological Knowledge to the School System in Postwar Japan
	センゴ ニホン ニオケル ガッコウ ヘノ リンショウシンリガク テキ チ ノ ドウニュウカテイ
著者	NRID 1000000751794 1000000751794 著者名 保田, 直美 ; ヤスダ, ナオミ ; Ysuda, Naomi
抄録	近年、特に学校を中心に、スクールカウンセラーの導入という形で、臨床心理学の考え方が広がりつつある。実は、このような動きは最近に限ったことではない。文部省の主導で学校に臨床心理学的な考え方を導入しようとする試みは、今回で戦後3度目である。1950年前後に行われた1度目の試み、1960年代半ばに行われた2度目の試み、そして1980年代以降から現在まで続いている3度目の試みである。臨床心理学の考え方の導入という意味では、1度目・2度目は芳しくない成果に終わっているが、3度目の今回はスクールカウンセラー制度の確立という形で成功しつつある。本稿では、その3度の試みの歴史的経過を、特に、文部省と臨床心理学者の関心に注目して整理した。結果、1度目は専門学会ができておらず、臨床心理学者間で関心の統一ができていなかったこと、2度目は臨床心理学者の関心が学校ではなく病院での地位向上に向き、完全に文部省と関心が食い違っていたこと、3度目は両者の関心が「専門職としてのカウンセラーを学校に導入する」ということで一致していることがわかった。この結果は関心の一致のさせ方が次第に巧みになっていることを示唆している。
出版者	大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
	オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
	Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名	大阪大学教育学年報
	Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)	6
ページ	13-24
刊行年月	2001-03
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/8050
DOI	https://doi.org/10.18910/8050
PISSN	13419595
NCID	AN1055404X
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
	大阪大学教育学年報 / Vol.6

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