「総合的な学習の時間」への状況論的アプローチ-職業体験学習を考える-

若槻, 健

大阪大学教育学年報, 2001, 6, 63-74

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タイトル
「総合的な学習の時間」への状況論的アプローチ-職業体験学習を考える-
A situated approach to “comprehensive and experiential learning" : the practice of work experience in a middle school
ソウゴウテキ ナ ガクシュウ ノ ジカン ヘノ ジョウキョウロン テキ アプローチ ショクギョウタイケン ガクシュウ ヲ カンガエル
著者
NRID
1000040421276 1000040421276
著者名
若槻, 健 ; ワカツキ, ケン ; Wakatsuki, Ken
抄録
本稿では、2002(平成14)年度から学校教育で開始される「総合的な学習の時間」について、特に「職業体験学習」の実践をとりあげ、それが従来の授業とどう違うのか、または変わらないのか「正統的周辺参加」の視点から考察する。「総合的な学習の時間」は、これまでの授業が画一的で知識詰め込み型であったという反省から、課題学習や体験的な学習、「ボランティア」などの子ども中心の学習活動を中心とすることによって、今日的な教育的課題に関して子どもが自らの興味関心をもとに主体となって追求し、課題解決を図り、考え方をまとめて発表するという活動を行うことが期待されており、従来の授業の枠組みを越える可能性を持っている。本稿では「職業体験学習」が特に「他者との協同性」と「知識の状況依存性」という2点において従来の授業と異なっており、生徒の学びを拡張する可能性を有していることを示した。
出版者
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
収録物名
大阪大学教育学年報
Annals of educational studies, Osaka University
巻(号)
6
ページ
63-74
刊行年月
2001-03
言語
日本語
ハンドルURL
https://hdl.handle.net/11094/8870
DOI
https://doi.org/10.18910/8870
PISSN
13419595
NCID
AN1055404X
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
カテゴリ
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
大阪大学教育学年報 / Vol.6