中国上海における国際理解教育に関する考察 : 中学生用教材と授業の分析を中心に

潜, 英峰; 義永, 美央子

多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集, 2012, 16, 29-39

Number of Access:930（2025-07-18 09:58 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.18910/50653

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Title
中国上海における国際理解教育に関する考察 : 中学生用教材と授業の分析を中心に
On the Education for lnternational Understanding in China, Shanghai : All Analysis of the Materials and Lessons in Junior High Schools
チュウゴク　シャンハイ　ニ　オケル　コクサイ　リカイ　キョウイク　ニ　カンスル　コウサツ　チュウガクセイ　ヨウ　キョウザイ　ト　ジュギョウ　ノ　ブンセキ　ヲ　チュウシン　ニ
Creator
CreatorName
潜, 英峰 ; Pan, Yingfeng
NRID
1000080324838 1000080324838
researchmap permalink
miokoyo7145 miokoyo7145
CreatorName
義永, 美央子 ; ヨシナガ, ミオコ ; Yoshinaga, Mioko
Subject
中国上海
中学校
国際理解教育
教材分析
授業展開
Abstract
国際化・グローバル化の進展にともない、中国の多文化的状況が加速度的に広まり、地域や学校の多文化化が進んでいる。こうした状況の中で、中国では、学校教育における国際理解教育の推進と国際理解教育に関する研究が一層重要視されるようになっている。本調査の目的は、中国・上海の中学校で使用している教材およびそれを用いた授業の分析を通して、上海の国際理解教育の現状や特徴を明らかにすることである。調査は2011年4月から6月、および、同年の11月から12月にかけて、中国で行った。現地で収集した資料とインタビュー調査のデータに基づき、上海の中学校の国際理解教育の目標。内容設定とユネスコの国際理解教育の日標・内容設定とを比較検討した。分析の結果、教材の内容設定については文化理解アプローチに重点をおきながら、関係発見アプローチや問題解決アプローチ、未来志向アプローチを併用していることが分かった。また、当該教材を利用した授業の特徴は1)マルチメディアの利用、2)生徒の特性に合わせたストーリーなどの語り、3)国際理解教育の中核的な内容(平和、環境保護など)への言及、4)情報化時代に合わせた教育内容の設定、5)生徒の感受性と知識の把握の両方に対する配慮、とまとめることができた。
Publisher
大阪大学国際教育交流センター
Center for International Education and Exchange, Osaka University
オオサカ　ダイガク　コクサイ　キョウイク　コウリュウ　センター
Source Title
多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集
Journal of Multicultural Education and Student Exchange
Volume (Issue)
16
Page
29-39
Date of Issued
2012-03-31
Language
Japanese
Handle URL
https://hdl.handle.net/11094/50653
DOI
https://doi.org/10.18910/50653
PISSN
13428128
NCID
AA11266479
Access Rights
open access
oaire:version
Version of Record
Category
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
Journal of Multicultural Education and Student Exchange Vol.16