初年次教育科目としての理系学生対象アカデミック・ライティングの授業デザイン

根岸, 千悠; 坂尻, 彰宏; 堀, 一成 他

大阪大学高等教育研究, 2017, 5, 63-69

Number of Access:1,245（2025-08-27 23:16 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.18910/60492

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ouhes_05_063 pdf None 3.82 MB 551 2017.04.05  

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Title
初年次教育科目としての理系学生対象アカデミック・ライティングの授業デザイン
Course Design of Academic Writing for Students Majoring in Natural Science as the First-Year Experience
ショネンジ　キョウイク　カモク　ト　シテ　ノ　リケイ　ガクセイ　タイショウ　アカデミック　ライティング　ノ　ジュギョウ　デザイン
Creator
NRID
1000060726610 1000060726610
CreatorName
根岸, 千悠 ; ネギシ, チハル ; Negishi, Chiharu
NRID
1000030512933 1000030512933
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a_sakajiri a_sakajiri
CreatorName
坂尻, 彰宏 ; サカジリ, アキヒロ ; Sakajiri, Akihiro
NRID
1000080270346 1000080270346
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Scopus Author ID
36082911100 36082911100
CreatorName
堀, 一成 ; ホリ, カズナリ ; Hori, Kazunari
NRID
1000080252550 1000080252550
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Scopus Author ID
7405930290 7405930290
CreatorName
山口, 和也 ; ヤマグチ, カズヤ ; Yamaguchi, Kazuya
Subject
初年次教育
アカデミック・ライティング
授業デザイン
少人数クラス
理系学生
ピアレビュー
first-year experience
academic writing
course design
small class
natural science student
peer review
Abstract
初年次の理系学生を対象としたアカデミック・ライティングの授業を設計した．少人数クラスで，受講学生が協力し学び合うワークを中心としたアクティブ・ラーニング型授業形態とした．段階的な課題を設定するとともに，受講者間のピアレビューによりブラッシュアップするようにした．また，専門知識の不要な簡易実験を行うことにより，生データの収集と分析からレポートを書き上げる課題を実施した．
Academic writing course for students majoring in natural science was designed as the first-year experience. It was an active learning style in a small class that students cooperated and taught with each other. Students worked on report subjects stepwise, and brushed up their reports by peer review from other students. A report subject for a simple experiment unrequired specialized knowledge was given for getting skills of the collection of raw data and the analysis of them.
Publisher
大阪大学全学教育推進機構
オオサカ　ダイガク　ゼンガク　キョウイク　スイシン　キコウ
Center For Education In Liberal Arts And Sciences
Source Title
大阪大学高等教育研究
Osaka University Higher Education Studies
Volume (Issue)
5
Page
63-69
Date of Issued
2017-03-31
Language
Japanese
Handle URL
https://hdl.handle.net/11094/60492
DOI
https://doi.org/10.18910/60492
PISSN
21876002
NCID
AA1260980X
Access Rights
open access
oaire:version
Version of Record
Category
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
OSAKA UNIVERSITY HIGHER EDUCATION STUDIES / Vol.5 (2017/03）