大阪大学1年生対象の体力・運動能力調査報告（2016年）

藤田, 和樹; 小笠原, 一生; 武, 靖浩 他

大阪大学高等教育研究, 2017, 5, 71-85

Number of Access:2,711（2025-11-19 15:31 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.18910/60496

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Title
大阪大学1年生対象の体力・運動能力調査報告（2016年）
Report on the survey of Physical Fitness and Athletic Performance in the first-year students at Osaka University, 2016
オオサカ　ダイガク　1ネンセイ　タイショウ　ノ　タイリョク　ウンドウ　ノウリョク　チョウサ　ホウコク　2016ネン
Creator
NRID
1000000361080 1000000361080
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kazusapp0106 kazusapp0106
Scopus Author ID
7404058374 7404058374
CreatorName
藤田, 和樹 ; フジタ, カズキ ; Fujita, Kazuki
NRID
1000070443249 1000070443249
ORCID
0000-0003-4176-689X 0000-0003-4176-689X
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IsseiOgasawara IsseiOgasawara
Scopus Author ID
14623197800 14623197800
CreatorName
小笠原, 一生 ; オガサワラ, イッセイ ; Ogasawara, Issei
NRID
1000010745772 1000010745772
CreatorName
武, 靖浩 ; タケ, ヤスヒロ ; Take, Yasuhiro
NRID
1000030189732 1000030189732
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enzan64 enzan64
Scopus Author ID
6603249537 6603249537
CreatorName
坂東, 隆男 ; バンドウ, タカオ ; Bando, Takao
Subject
スポーツ庁
体力・運動能力調査
大学1年生
生活習慣
Japan Sports Agency
survey of Physical Fitness and Athletic Performance
lifestyle habit
first-year university students
Abstract
大阪大学健康スポーツ教育科目を受講する18歳および19歳の男女507名を対象にスポーツ庁「体力・運動能力調査」を実施し，全国調査の結果と比較した．この結果，本学学生の体力は，長座体前屈，立ち幅とび，ハンドボール投げといった運動強度の低い種目では全国平均よりも高かったが，反復横とび，50m走，持久走といった運動強度の高い種目では全国平均よりも低いことが明らかになった．また，運動部所属の有無，運動・スポーツの実施頻度，1日の運動・スポーツの実施時間と各種体力テストの間には有意な関連が認められたが，朝食欠食，1日の睡眠時間やテレビの視聴時間と体力の関連性は弱かった．これらの結果から，本学学生に対する体力増進策として，運動部に所属しない一般学生が自発的に運動・スポーツに取り組める環境整備を進めるとともに，健康スポーツ教育科目の教員間で学生の体力の現状について情報共有を図り，走能力や跳能力などの体力向上に向けてこれまで以上の意識をもって取り組むことが重要と考えられた．
Publisher
大阪大学全学教育推進機構
オオサカ　ダイガク　ゼンガク　キョウイク　スイシン　キコウ
Center For Education In Liberal Arts And Sciences
Source Title
大阪大学高等教育研究
Osaka University Higher Education Studies
Volume (Issue)
5
Page
71-85
Date of Issued
2017-03-31
Language
Japanese
Handle URL
https://hdl.handle.net/11094/60496
DOI
https://doi.org/10.18910/60496
PISSN
21876002
NCID
AA1260980X
Access Rights
open access
oaire:version
Version of Record
Category
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
OSAKA UNIVERSITY HIGHER EDUCATION STUDIES / Vol.5 (2017/03）