中国人就学生の日本語学習の実態 : 再履修者のケース・スタディによる分析

中井, 好男

阪大日本語研究, 2010, 22, 173-204

Number of Access:749（2025-08-14 03:09 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.18910/6453

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Title
中国人就学生の日本語学習の実態 : 再履修者のケース・スタディによる分析
How do pre-college students from China study Japanese language? : a case study of three students who repeated the same level
チュウゴクジン シュウガクセイ ノ ニホンゴ ガクシュウ ノ ジッタイ サイリシュウシャ ノ ケース スタディ ニ ヨル ブンセキ
Creator
NRID
1000060709559 1000060709559
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nakayoshi nakayoshi
CreatorName
中井, 好男 ; ナカイ, ヨシオ ; Nakai, Yoshio
Subject
中国人就学生
学習方法
学習観
教師像
学習者像
積極性
Abstract
本研究は、日本語学校での授業観察を通して、中国人就学生の学習の実態を明らかにすることを目的に行った。特に、現場の教師にやる気がないと評価される再履修者に焦点を当て、彼らの学習がどのように進められているのか調査した。再履修者や教師の間で起こるインタラクションなど、学習に直接関わる部分の記録や授業後のインタビューをデータとして、ケース・スタディによる分析を行った。それによって、学習の実態や学習者と教師の間にある認識の相違が明らかになった。やる気がないと教師の目には映る再履修者はそれぞれの学習スタイルで学習を進めていた。学習者はそれぞれが持っている学習観、学習スタイル、教師像、自分自身による学習管理によって学習方法を決定している。その一方、教師も教師が持つ学習観、学習者像等に影響された教授方法を実践している。しかし、教師が持つ学習観や学習者像が再履修者についての誤解を生み出しているため、教師自身の認識を改める必要があることが分かった。
Publisher
大阪大学大学院文学研究科日本語学講座
オオサカ　ダイガク　ダイガクイン　ブンガグ　ケンキュウカ　ニホンゴガク　コウザ
Source Title
阪大日本語研究
Handai nihongo kenkyu
Volume (Issue)
22
Page
173-204
Date of Issued
2010-02
Language
Japanese
Handle URL
https://hdl.handle.net/11094/6453
DOI
https://doi.org/10.18910/6453
PISSN
09162135
NCID
AN10106606
Access Rights
open access
oaire:version
Version of Record
Category
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
Handai nihongo kenkyu / Vol.22