継承語ベースのマルチリテラシー教育 : 米国・カナダ・EUのこれまでの歩みと日本の現状

中島, 和子

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究, 2017, 13, 1-32

Number of Access:3,508（2025-08-23 04:07 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/11094/69350

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mhb_013_001 pdf None 2.36 MB 9,935 2018.05.30  

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Title
継承語ベースのマルチリテラシー教育 : 米国・カナダ・EUのこれまでの歩みと日本の現状
Heritage-Language-Based Multiliteracy Education : Looking Back on US, CANADA, EU and the Current Situation in Japan
ケイショウゴ　ベース　ノ　マルチリテラシー　キョウイク　ベイコク　カナダ　EU　ノ　コレマデ　ノ　アユミ　ト　ニホン　ノ　ゲンジョウ
Creator
NRID
1000070351161 1000070351161
CreatorName
中島, 和子 ; ナカジマ, カズコ ; Nakajima, Kazuko
Subject
継承語
継承語教育
多文化主義
複言語主義
マルチリテラシー
Description
招待論文
Invited Papers
Abstract
本稿の目的は、継承語教育の歴史を振り返り、継承語ベースのマルチリテラシー教育における日本の現状と課題を探ることである。まず、「継承語」と同意語のように使われる用語を継承語文献データベース(HeritageLanguage DataBase, HLDB) から抽出し、出自・家庭・コミュニティ・マイノリティ・補助的などのキーワードを通して、継承語教育の特異性を明らかにした。次に、米国・カナダ・EUにおける継承語教育の変遷について、米国の学校教育の中の継承語使用、カナダの多文化主義、EUの複言語主義の観点から概観し、それらを踏まえて日本の国内外の継承語教育の現状を振り返った。最後に現在日本には継承語ベースのマルチリテラシー育成への道として「家庭と現地校」、「家庭と民族学校／外国人学校」、「家庭と母語教室／補習授業校と現地校」の3つの組み合わせがあり、それぞれにおける利点と課題について考察した。
The aim of this article is to look back the history of heritage language education and to clarify the current situation and issues in Japan from the perspective of heritage-language- based multiliteracy education. First we collected a variety of words used as synonyms of 'heritage language' from the Heritage Language DataBase (HLDB), through which basic tenets of heritage language education emerged from the keywords such as 'origin', 'home', 'community,' 'minority' and 'complementary.' Next we focused on major events or movements in the history of heritage language education in three regions: Two-way Immersion in the United States, multiculturalism in Canada, and plurilingualism in EU. In contrast with those, the state of the art of the heritage Ianguage education within Japan and abroad were presented, together with the discussion of the three possible combinations of educational institutions or programs currently available toward heritage-language-based multiliteracy development in Japan: 'home and public schools,' 'home and ethnic schools,' 'home plus mother-tongue classes or Hoshuko and public schools.'
Publisher
母語・継承語・バイリンガル教育研究会（MHB研究会）
Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association
ボゴ　ケイショウゴ　バイリンガル　キョウイク　ケンキュウカイ
Source Title
母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究
Studies in Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education
Volume (Issue)
13
Page
1-32
Date of Issued
2017-03-31
Language
Japanese
Handle URL
https://hdl.handle.net/11094/69350
PISSN
21868379
NCID
AA12325176
Access Rights
open access
oaire:version
Version of Record
Category
本学関連学会 Related Societies
Studies in Mother Tongue, Heritage, Language, and Bilingual Education / Vol.13