教室外で日本語を学ぶ学習者向けの日本語学習アドバイジング : 理論的枠組みと導入への取り組み

瀬井, 陽子

多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集, 2021, 25, 31-36

Number of Access:884（2025-09-01 09:15 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.18910/79100

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MESE_25_031 pdf None 1.10 MB 638 2021.03.17  

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Title
教室外で日本語を学ぶ学習者向けの日本語学習アドバイジング : 理論的枠組みと導入への取り組み
Japanese language learning advising for learners learning out of the classroom : Theoretical framework and approach to introduction
キョウシツ　ガイ　デ　ニホンゴ　ヲ　マナブ　ガクシュウシャ　ムケ　ノ　ニホンゴ　ガクシュウ　アドバイジング　リロンテキ　ワクグミ　ト　ドウニュウ　ヘノ　トリクミ
Creator
NRID
1000000868341 1000000868341
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ysei ysei
CreatorName
瀬井, 陽子 ; セイ, ヨウコ ; Sei, Yoko
Subject
日本語教育
言語学習アドバイジング
地域の日本語教室
学習者オートノミー
Description
研究ノート
Abstract
日本語学習アドバイジングは、多様化する日本語学習者に対して、自律的な学びを支援する有効な手段である。本稿は、日本語教育機関に属さない学習者を対象に行ったアドバイジング報告である。来日後、半年のみ教室で日本語を学び、その後の6 年半は母語と英語を中心に生活をしてきたD さんとのアドバイジングセッションおよび学習の記録から、教育機関に属さない学習者にアドバイジングを行う際の課題を述べる。
Publisher
大阪大学国際教育交流センター
Center for International Education and Exchange, Osaka University
オオサカ　ダイガク　コクサイ　キョウイク　コウリュウ　センター
Source Title
多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集
Journal of Multicultural Education and Student Exchange
Volume (Issue)
25
Page
31-36
Date of Issued
2021-03-31
Language
Japanese
Handle URL
https://hdl.handle.net/11094/79100
DOI
https://doi.org/10.18910/79100
PISSN
13428128
NCID
AA11266479
Access Rights
open access
oaire:version
Version of Record
Category
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
Journal of Multicultural Education and Student Exchange Vol.25