基盤教養教育科目「世界は今」を通じた授業実践と教育・学習成果 : 学部生からの学際融合教育の重要性に関する考察

金森, サヤ子

大阪大学高等教育研究, 2024, 12, 101-110

Number of Access:593（2025-08-15 22:51 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.18910/94850

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Title
基盤教養教育科目「世界は今」を通じた授業実践と教育・学習成果 : 学部生からの学際融合教育の重要性に関する考察
Teaching Practice and Educational and Learning Outcomes through the Basic Liberal Arts Course “Current World Affairs” : A Study on the Importance of Interdisciplinary Education from Undergraduates
キバン　キョウヨウ　キョウイク　カモク　セカイ　ハ　イマ　ヲ　ツウジタ　ジュギョウ　ジッセン　ト　キョウイク　ガクシュウ　セイカ　ガクブセイ　カラノ　ガクサイ　ユウゴウ　キョウイク　ノ　ジュウヨウセイ　ニ　カンスル　コウサツ
Creator
NRID
1000010804916 1000010804916
researchmap permalink
sayako.kanamori sayako.kanamori
Scopus Author ID
48662422700 48662422700
CreatorName
金森, サヤ子 ; カナモリ, サヤコ ; Kanamori, Sayako
Subject
学際融合教育
異分野協働
多角的視点
交渉力
協働力
合意形成力
Interdisciplinary education
Interdisciplinary collaboration
Multiple perspectives
Negotiation skills
Collaboration skills
Consensus building skills
Description
教育実践レポート
Practice Reports
Abstract
大学教育における学際融合教育の重要性が謳われて久しいが，その多くは主専攻の教育課程を修了した大学院生が対象であることが多い．本研究では，2023年度春～夏学期に「基盤教養教育科目」として著者が提供した「世界は今」の授業計画と実践，及び履修生に対して実施したアンケート調査の結果，分析を報告し，本授業の教育・学習効果について検証すると共に，学部生に対する学際融合教育の重要性についても検証し，学際的な人材育成の一事例として今後の教育実践に貢献する．
It has been decades since the importance of interdisciplinary education has been recognized, but many of these students are targeted for graduate students. In this study, we report on the teaching practice of “Current World Affairs,” which the author offered as a “Basic Liberal Arts Education Course” in the spring and summer semesters of 2023, as well as the results and analysis of a questionnaire survey conducted on students enrolled in the course. The importance of interdisciplinary education for undergraduates will also be discussed, and the results will contribute to future educational practice as an example of interdisciplinary human resource development.
Publisher
大阪大学全学教育推進機構
Center For Education In Liberal Arts And Sciences, Osaka University
Source Title
大阪大学高等教育研究
Osaka University Higher Education Studies
Volume (Issue)
12
Page
101-110
Date of Issued
2024-03-20
Language
Japanese
Handle URL
https://hdl.handle.net/11094/94850
DOI
https://doi.org/10.18910/94850
PISSN
21876002
NCID
AA1260980X
Access Rights
open access
oaire:version
Version of Record
Category
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
OSAKA UNIVERSITY HIGHER EDUCATION STUDIES / Vol.12 (2024/03)