SDGs達成に向けた多様なステークホルダーへの啓発と意識改革 : 映像メディアを活用したESD実践報告

李, 燕; エンクトゥル, アリウナ; 張, 希西; 石川, 真由美

doi:https://doi.org/10.18910/100711

SDGs達成に向けた多様なステークホルダーへの啓発と意識改革 : 映像メディアを活用したESD実践報告

李, 燕; エンクトゥル, アリウナ; 張, 希西 et al.

大阪大学高等教育研究, 2025, 13, 23-36

Number of Access:127（2025-04-25 12:56 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.18910/100711

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ouhes_13_023	pdf	None	1.64 MB	31	2025.03.31

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Title	SDGs達成に向けた多様なステークホルダーへの啓発と意識改革 : 映像メディアを活用したESD実践報告
	Engaging Diverse Stakeholders through Visual Media : Innovative ESD Practices at Osaka University
	SDGs　タッセイ　ニ　ムケタ　タヨウ　ナ　ステークホルダー　ヘノ　ケイハツ　ト　イシキ　カイカク　エイゾウ　メディア　ヲ　カツヨウ　シタ　ESD　ジッセン　ホウコク
Creator	ORCID 0000-0003-0909-4368 0000-0003-0909-4368 researchmap permalink yanli yanli Scopus Author ID 57824235100 57824235100 CreatorName 李, 燕 ; Li, Yan
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	ORCID 0009-0004-7175-2215 0009-0004-7175-2215 researchmap permalink zhangxixi zhangxixi CreatorName 張, 希西 ; Zhang, Xixi
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Subject	SDGs
	映像メディア
	持続可能な開発のための教育（ESD）
	多様性
	学際共創
	国際共創
	学生共創
	visual media
	education for sustainable development (ESD)
	diversity
	interdisciplinary and intercultural collaboration
	student co-creation
Description	教育実践レポート
Description	Practice Report
Abstract	本稿では，大阪大学における映像メディアを活用した持続可能な開発のための教育（Education for Sustainable Development，以下ESD）実践事例を報告する．このESDは持続可能な開発目標（Sustainable Development Goals，以下SDGs）の達成のために，学生，教職員，一般市民を対象として，啓発と意識改革を促す教育の試みである．具体的には，2021年度発足の「SDGs国際学生交流プログラム」の新企画として，2023年度と2024年度に大阪大学グローバルイニシアティブ機構が実施した「プロから学ぼう」動画制作ワークショップ，大阪大学共創DAY「動画で描く未来」作品上映会，およびドキュメンタリー映画『荒野に希望の灯をともす』上映会というESD実践事例を取り上げる．これらの実践により，学生がSDGs達成に向け専門分野や文化的背景の垣根を超えて共創するだけでなく，所属の異なる教職員を巻き込み，子供から大人まで幅広い層の市民に学習機会を提供することができた．このように，映像メディアを活用した教育実践は，多様なステークホルダー間のコミュニケーションを促進し，持続可能な未来に向けて意識向上と行動の種をまく新たな教育アプローチの設計と構築につながる可能性が示唆された．
Abstract	This paper explores the innovative use of visual media in Education for Sustainable Development (ESD) at Osaka University, designed to raise awareness and inspire meaningful action toward achieving the Sustainable Development Goals (SDGs) among students, faculty, staff and the broader community. The initiatives featured in this report include hands-on video production workshops for students across the university, and video and documentary screening events that brought together participants from the university and local communities. Through these projects, students developed creative skills in visual storytelling and collaborative problem-solving, enabling them to address global and local sustainability challenges. These activities not only facilitated learning across diverse student groups but also promoted interdisciplinary and intercultural collaboration by connecting participants from different fields of study and cultural backgrounds. The screening events provided faculty, staff and local community members an opportunity to reflect on their roles in advancing the SDGs both locally and globally. These projects demonstrated the transformative potential of ESD, facilitated by visual media, to inspire and engage diverse stakeholders, not only within the university but also in broader communities. The educational practices facilitated by visual media offer promising opportunities for developing new pedagogical approaches that engage and co-create with diverse stakeholders in building a sustainable future.
Publisher	大阪大学全学教育推進機構
Publisher	Center For Education In Liberal Arts And Sciences, Osaka University
Source Title	大阪大学高等教育研究
Source Title	Osaka University Higher Education Studies
Volume (Issue)	13
Page	23-36
Date of Issued	2025-03-20
Language	Japanese
Handle URL	https://hdl.handle.net/11094/100711
DOI	https://doi.org/10.18910/100711
PISSN	21876002
NCID	AA1260980X
Access Rights	open access
oaire:version	Version of Record
Category	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
Category	OSAKA UNIVERSITY HIGHER EDUCATION STUDIES / Vol.13 (2025/03)

Resource Type	departmental bulletin paper
Local Type	Departmental Bulletin Paper
DCMI Type	Text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学高等教育研究. 2025, 13, p. 23-36
DC.title	SDGs達成に向けた多様なステークホルダーへの啓発と意識改革 : 映像メディアを活用したESD実践報告
	Engaging Diverse Stakeholders through Visual Media : Innovative ESD Practices at Osaka University
	SDGs　タッセイ　ニ　ムケタ　タヨウ　ナ　ステークホルダー　ヘノ　ケイハツ　ト　イシキ　カイカク　エイゾウ　メディア　ヲ　カツヨウ　シタ　ESD　ジッセン　ホウコク
DC.creator	李, 燕
	Li, Yan
	エンクトゥル, アリウナ
	Enkhtur, Ariunaa
	張, 希西
	Zhang, Xixi
	石川, 真由美
	イシカワ, マユミ
	Ishikawa, Mayumi
DC.publisher	大阪大学全学教育推進機構
DC.publisher	Center For Education In Liberal Arts And Sciences, Osaka University
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	持続可能な開発のための教育（ESD）
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	国際共創
	学生共創
	visual media
	education for sustainable development (ESD)
	diversity
	interdisciplinary and intercultural collaboration
	student co-creation
DC.description	教育実践レポート
DC.description	Practice Report
DCTERMS.abstract	本稿では，大阪大学における映像メディアを活用した持続可能な開発のための教育（Education for Sustainable Development，以下ESD）実践事例を報告する．このESDは持続可能な開発目標（Sustainable Development Goals，以下SDGs）の達成のために，学生，教職員，一般市民を対象として，啓発と意識改革を促す教育の試みである．具体的には，2021年度発足の「SDGs国際学生交流プログラム」の新企画として，2023年度と2024年度に大阪大学グローバルイニシアティブ機構が実施した「プロから学ぼう」動画制作ワークショップ，大阪大学共創DAY「動画で描く未来」作品上映会，およびドキュメンタリー映画『荒野に希望の灯をともす』上映会というESD実践事例を取り上げる．これらの実践により，学生がSDGs達成に向け専門分野や文化的背景の垣根を超えて共創するだけでなく，所属の異なる教職員を巻き込み，子供から大人まで幅広い層の市民に学習機会を提供することができた．このように，映像メディアを活用した教育実践は，多様なステークホルダー間のコミュニケーションを促進し，持続可能な未来に向けて意識向上と行動の種をまく新たな教育アプローチの設計と構築につながる可能性が示唆された．
DCTERMS.abstract	This paper explores the innovative use of visual media in Education for Sustainable Development (ESD) at Osaka University, designed to raise awareness and inspire meaningful action toward achieving the Sustainable Development Goals (SDGs) among students, faculty, staff and the broader community. The initiatives featured in this report include hands-on video production workshops for students across the university, and video and documentary screening events that brought together participants from the university and local communities. Through these projects, students developed creative skills in visual storytelling and collaborative problem-solving, enabling them to address global and local sustainability challenges. These activities not only facilitated learning across diverse student groups but also promoted interdisciplinary and intercultural collaboration by connecting participants from different fields of study and cultural backgrounds. The screening events provided faculty, staff and local community members an opportunity to reflect on their roles in advancing the SDGs both locally and globally. These projects demonstrated the transformative potential of ESD, facilitated by visual media, to inspire and engage diverse stakeholders, not only within the university but also in broader communities. The educational practices facilitated by visual media offer promising opportunities for developing new pedagogical approaches that engage and co-create with diverse stakeholders in building a sustainable future.
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	石川, 真由美
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SDGs達成に向けた多様なステークホルダーへの啓発と意識改革 : 映像メディアを活用したESD実践報告

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