高等教育における教職授業「教育原論」の考察(2) : 対話的能力の形成に向けて

中戸, 義雄; 山崎, 洋子; 岡部, 美香

大阪大学教育学年報, 2001, 6, 99-110

Number of Access:769（2025-08-15 10:59 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.18910/12633

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Title
高等教育における教職授業「教育原論」の考察(2) : 対話的能力の形成に向けて
The Findings of meaningfull teaching methods of “Principles of Education" at University Classroom - Toward the development of the dialogic thinking ability -
コウトウキョウイク ニオケル キョウショクジュギョウ キョウイクゲンロン ノ コウサツ 2 タイワ テキ ノウリョク ノ ケイセイ ニムケテ
Creator
CreatorName
中戸, 義雄 ; ナカト, ヨシオ ; Nakato, Yoshio
NRID
1000040311823 1000040311823
CreatorName
山崎, 洋子 ; ヤマサキ, ヨウコ ; Yamasaki, Yoko
NRID
1000080294776 1000080294776
researchmap permalink
read0189052 read0189052
Scopus Author ID
57217148985 57217148985
CreatorName
岡部, 美香 ; オカベ, ミカ ; Okabe, Mika
Abstract
本論は、山崎洋子と谷村千絵の執筆による論文「高等教育における教職授業「教育原論」の考察(1)一教育学教育の改革を求めて一」(2001)の続編であり、1999年度に山崎が大阪大学で行った「教育原理」の授業を授業者と受講生の意識変容に焦点をあてて記述し、その授業実践を第三者の視点を介在させて考察したものである。ここでの考察によって顕在化したのは、第一に、授業内容が受肉化されるためには、高等教育機関であっても、授業者と受講生とが、あるいは受講生どうしが互いに全人格を傾けながら対話し、それを通して時空を共有し相互に意識が往還する回路を作り上げていくような授業を展開する必要があること、第二に、そのような授業を展開することによって教育についての新たな知が生成され得るということである。
Publisher
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
オオサカ ダイガク ダイガクイン ニンゲン カガク ケンキュウカ キョウイクガクケイ
Department of Education, Graduate School of Human Sciences, Osaka University
Source Title
大阪大学教育学年報
Annals of educational studies, Osaka University
Volume (Issue)
6
Page
99-110
Date of Issued
2001-03
Language
Japanese
Handle URL
https://hdl.handle.net/11094/12633
DOI
https://doi.org/10.18910/12633
PISSN
13419595
NCID
AN1055404X
Access Rights
open access
oaire:version
Version of Record
Category
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
Annals of Educational Studies, Osaka University / Vol.6