日本の大学生英語学習者によるエッセイでの接続表現を探る : 日本語エッセイ・英語母語話者によるエッセイと比較して

今尾, 康裕

言語文化共同研究プロジェクト, 2019, 2018, 5-23

Number of Access:830（2025-08-16 21:54 Counts）

Identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.18910/72740

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gbkp_2018_t_005 pdf None 1.12 MB 908 2019.07.08  

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Title
日本の大学生英語学習者によるエッセイでの接続表現を探る : 日本語エッセイ・英語母語話者によるエッセイと比較して
Exploring connector usage in essays written by university students in Japan : Through comparisons with essays in Japanese and English essays written by English native speakers
ニホン　ノ　ダイガクセイ　エイゴ　ガクシュウシャ　ニ　ヨル　エッセイ　デノ　セツゾク　ヒョウゲン　ヲ　サグル　ニホンゴ　エッセイ　エイゴ　ボゴ　ワシャ　ニ　ヨル　エッセイ　ト　ヒカク　シテ
Creator
NRID
1000050609378 1000050609378
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yimao yimao
Scopus Author ID
57196424980 57196424980
CreatorName
今尾, 康裕 ; イマオ, ヤスヒロ ; Imao, Yasuhiro
Subject
学習者コーパス
接続表現
第１・第２言語エッセイ比較
learner corpus
connector usage
L1-L2 essay comparison
Description
テクストマイニングとデジタルヒューマニティーズ
Abstract
本研究は，日本の大学生が英語と日本語で同じトピックについて書いたエッセイを集めたバイリンガルコーパスを利用して，同じ書き手が英語と日本語で書いたエッセイでの文レベルの接続表現を比較するとともに，同じトピックで書かれた別の日本語母語話者と英語母語話者による英語エッセイとも比較した。その結果，同じ書き手では，日本語よりも英語の方が一定文数あたりの接続表現の使用頻度が高いことがわかった。また，英語母語話者のエッセイでは，一定文数あたりの接続表現の使用頻度は学習者のエッセイよりも高かったが，高頻度で使われる接続表現の種類には大きな違いが見られ，日本の大学生のエッセイでも異なるサンプルを比較しても，接続表現の使用傾向にそれとは異なる違いが見られた。それと同時に，英語・日本語エッセイでの比較や統制条件が異なるエッセイの比較には接続表現以外の要素も考慮に入れる必要があることも示唆された。
This study examined the use of sentence-level (full-clause-level) connectors in essays written by Japanese college students using a English-Japanese bilingual corpus. Comparisons were made between English and Japanese essays written by the same students as well as between English essays of the bilingual corpus and English essays written by a different group of Japanese college students as well as native speakers of English. The results show that writers use more connectors per fixed number of sentences when writing in English than in Japanese. English native speakers use higher number of connectors per fixed number of sentences, but their choices of connectors are found to be quite different from learners’. The tendencies of the connector usage in English essay are also different between two groups of college students and from essays written by English native speakers. At the same time, the findings suggest that considering elements other than connectors needs to be examined when comparing essays written in English and in Japanese or essays collected underdifferent instructions
Publisher
大阪大学大学院言語文化研究科
Graduate School of Language and Culture, Osaka University
オオサカダイガク　ダイガクイン　ゲンゴブンカ　ケンキュウカ
Source Title
言語文化共同研究プロジェクト
Volume (Issue)
2018
Page
5-23
Date of Issued
2019-05-31
Language
Japanese
Handle URL
https://hdl.handle.net/11094/72740
DOI
https://doi.org/10.18910/72740
Relation.isIdenticalTo
NCID
BB23945167
Access Rights
open access
oaire:version
Version of Record
Category
紀要論文 Departmental Bulletin Paper
言語文化共同研究プロジェクト / テクストマイニングとデジタルヒューマニティーズ